4月14-16日，陽江一問中學科技節(jié)、第二十四屆東莞市中小學科技勞動教育實踐活動和第二十二屆太原市青少年機器人競賽暨太原市第八屆“創(chuàng)新未來”中小學生機器人競賽活動圓滿結(jié)束。

陽江一問中學科技節(jié)

4月14-15日雷宇攜雷大宇走進了陽江一問中學校園科技節(jié)，現(xiàn)場學生情緒高漲。陽江一問中學引入創(chuàng)客教育進校園，積極開展科普活動，為學生點亮科學夢想。

同學們對雷宇激光切割機產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛駐足圍觀，在老師的帶領(lǐng)下學生們沉浸式體驗了活字印刷、Laserblock套件等裝備賦能科創(chuàng)教育應(yīng)用的成果。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人，對創(chuàng)新人才的教育培養(yǎng)，學校責任重大。

第二十四屆東莞市中小學科技勞動教育實踐活動

為貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院《關(guān)于新時代進一步加強科學技術(shù)普及工作的意見》、《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》和廣東省教育廳《關(guān)于舉辦2023年廣東省科技勞動教育暨學生信息素養(yǎng)提升實踐活動的通知》等文件精神，第二十四屆東莞市中小學科技勞動教育實踐活動于2023年4月15日在東莞市海德雙語學校舉辦。

有科創(chuàng)比賽的地方當然少不了雷宇激光切割機的助力。

小創(chuàng)客們聯(lián)系生活實際手腦并用，從細微處發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)作出許許多多的智能實物作品，他們將各個機械、動力、能源等科學概念應(yīng)用到作品中，雷宇激光切割機也成為了小創(chuàng)客們的造物好助手。

小小創(chuàng)客們精神飽滿，神采飛揚，各司其職，天馬行空的想象力和創(chuàng)造力令評委們驚嘆不已。

希望借助比賽帶動創(chuàng)新教育發(fā)展，推動全社會對人工智能發(fā)展的關(guān)注度與參與度，在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發(fā)青少年學科學、愛科學、用科學的意識，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新實踐能力。

第二十二屆太原市青少年機器人競賽暨太原市第八屆“創(chuàng)新未來”中小學生機器人競賽活動

為進一步提高全市廣大青少年的科學素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力,推動青少年機器人教育的持續(xù)健康發(fā)展,強化科技教育活動,切實提升科學教育質(zhì)量。4月15-16日第二十二屆太原市青少年機器人競賽暨太原市第八屆“創(chuàng)新未來”中小學生機器人競賽活動在太原市成成中學晉源校區(qū)舉辦。

通過多年的實踐積累和改革推進，使得競賽理念不斷創(chuàng)新，競賽水平顯著提升，不僅考驗參賽者的綜合素質(zhì)能力，更需要參賽者廣泛涉獵多學科知識，極大地激發(fā)了青少年的參與熱情和創(chuàng)新精神，深受歡迎。

本次活動200多所中小學校的963支隊伍、2000余名學生同臺競技，參賽人數(shù)和規(guī)模創(chuàng)歷史新高，在競賽賽場展開了激烈的角逐。

賽場上，小創(chuàng)客們反復調(diào)試，積極動手，完成既定的任務(wù)。他們聚精會神、有條不紊地完成工作，面對偶有發(fā)生的狀況，他們設(shè)計解決方案，切割加工。在雷宇激光切割機的助力下小創(chuàng)客們爭分奪秒，不敢有絲毫懈怠。

希望通過比賽活動，進一步為中小學生搭建起創(chuàng)新實踐的交流平臺，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展，更好地培育和選拔創(chuàng)新型人才“后備軍”。

動手制作智能機器人是科創(chuàng)教育，制作簡易手機支架也是科創(chuàng)教育，只要讓孩子快樂地學，在玩中學，在實現(xiàn)自己每一個想法的過程中經(jīng)歷創(chuàng)作的歷練就是科創(chuàng)教育。

“探索有佳境，奮斗無止境”，在教育與科技深度融合的路上，雷宇不矜不伐、追求卓越，踐行著為科創(chuàng)教育助力的初心，雷宇將大力支持更多的科創(chuàng)實踐類活動，希望在我國營造關(guān)注科創(chuàng)、走進科創(chuàng)、熱愛科創(chuàng)的良好氛圍。